Durante os anos iniciais de escolarização, um dos instrumentos preciosos no descobrimento da língua escrita é o uso do alfabeto em sala de aula que deve estar disposto de forma clara e de fácil identificação para as crianças (em caixa alta de preferência).
Entretanto, a memorização das letras deve ser utilizada acompanhando uma reflexão à cerca da escrita e buscando atender às duas dificuldades enfrentadas por quem está iniciando no processo de descoberta da língua escrita: compreensão sobre a representação da língua – onde o aluno compreenderá a diferença entre desenhar e escrever – e como organizar a escrita, compreendendo a grafia de letras mais “difíceis”.
A partir daí, então, será possível incrementar novos alfabetos com outros tipos de letras (como as cursivas, por exemplo) diferenciando maiúsculas e minúsculas.
Veja o esquema abaixo:
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