O papel do gestor no Conselho de Classe

O conselho de classe é também uma instância colegiada em que atuam os professores dos diversos componentes curriculares, juntamente com a equipe técnica da instituição educativa: coordenadores pedagógicos, supervisores educacionais, orientadores educacionais, entre outros. Difere de outras instâncias colegiadas por três características básicas:

a) procura garantir a participação direta de todos os professores que atuam na série/turma que será analisada;

b) busca a organização de forma disciplinar, estabelecendo uma “rede de relações” (DARLEN, 2004), isto é, o professor participa de vários conselhos;

c) tem a avaliação como foco para promover a discussão do processo didático no âmbito de suas dimensões: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. Com essas características, o conselho de classe é também um espaço interdisciplinar, uma vez que aglutina professores de diversos componentes curriculares, assumindo o caráter deliberativo quando se refere ao processo didático.

A finalidade da reunião do Conselho de Classe, após analisar as informações e dados apresentados, é a de intervir em tempo hábil no processo ensino e aprendizagem, oportunizando ao aluno formas diferenciadas de apropriar-se os conteúdos curriculares estabelecidos. Sendo de responsabilidade da equipe pedagógica organizar as informações e dados coletados a serem analisados no Conselho de Classe.

  

Tarefas do Gestor no Conselho de Classe

• Fazer as convocações para as reuniões ordinárias ou extraordinárias;
• Indicar membro do Conselho para secretariar as reuniões; 
• Focar as reuniões na análise das condições institucionais que interferem na aprendizagem; 
• Mediar e conduzir a reunião de Conselho de Classe, de forma democrática, dando encaminhamento às decisões tomadas coletivamente e usando sempre o bom senso para resolver situações de conflito, que possam.